Здоровьесберегающие технологии
В работе учителя-логопеда эффективным воздействием на речевое развитие детей является применение здоровьесберегающих технологий.
Среди воспитанников с нарушениями речевого развития высок процент тех, у кого имеются проблемы с развитием общей и мелкой моторики, памяти, внимания, а зачастую мышления. Основная цель использования технологий: обеспечить дошкольнику высокий уровень реального здоровья, развить необходимые навыки для ведения здорового образа жизни, воспитать у ребенка культуру здоровья. Оздоровительно-коррекционная работа с детьми включает в себя мышечную релаксацию, дыхательную гимнастику, упражнения на развитие межполушарного взаимодействия, гимнастику для глаз, массаж и самомассаж, пальчиковые игры и логоритмические упражнения. Используя эти методы и приемы, занятия становятся более интересными и разнообразными. Так, тренировка тонких, координированных движений пальцев и кисти руки является важнейшим стимулирующим фактором для речевого развития ребенка, способствующим улучшению артикуляционных движений, подготовки кисти к письму. А регулярная дыхательная гимнастика используется не только как общеоздоровительное средство, но и как одно из условий формирования правильной красивой речи.
Таким образом, в результате использования приемов здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях, у детей повышается обучаемость, улучшается восприятие, снимается эмоциональное напряжение и тревожность, повышается уровень речевого и интеллектуального развития ребенка.
Учитель-логопед Туренко В.Г.
Порядок
