Царство книжных сокровищ
В работе с детьми одной из приоритетных задач является привитие любви к художественной литературе. Воспитатели, приобщая воспитанников к художественному слову, используют разнообразные виды деятельности. Но с каждым годом количество книг в жизни ребенка увеличивается. Наступает такой момент, когда необходимо знакомиться с большим потоком книг. А где может произойти это знакомство в столь юном возрасте? Конечно, в детской библиотеке.
27 июня воспитанники МБУ Губкинского городского округа «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» посетили МБУК «ЦБС №1» модельная детская библиотека-филиал № 6. Целью данной экскурсии стало знакомство воспитанников с трудом библиотекаря, значимостью его труда; формирование любви к книгам и бережного отношения к ним. И, конечно, углубление интереса к предстоящей школьной жизни.
Дети осмотрели помещение библиотеки, познакомились с обстановкой, узнали, что основную ценность библиотеки составляют книги, в которых содержится много самой интересной информации.
Библиотекарь Марина Юрьевна Малахова поведала юным читателям, для чего нужна библиотека; познакомила с правилами поведения в библиотеке, с правилами обращения с книгой. Ребята увидели, что у каждой книги есть своя "квартирка"- то место на книжном стеллаже, где она должна находиться, чтобы любой человек, желающий прочитать данную книгу, мог легко и быстро самостоятельно её найти. После основного рассказа библиотекаря о жизни книг и совместной беседы, дети имели возможность посмотреть и взять с полки те журналы и книги, которые им понравились, полистать их, рассмотреть иллюстрации. В итоге мероприятия ребятам были предложены игровые задания: " Что нравится книге?", "От кого получена телеграмма".
В завершении все ребята пообещали быть хорошими и аккуратными читателями и часто приходить в гости в царство книжных сокровищ. Дети получили массу впечатлений, библиотекарь - потенциальных посетителей-читателей, а страна– гармоничную, всесторонне развитую личность каждого ребенка.
Воспитатель Бородина Г.Н.
Порядок
